“全过程”教学管理 “全方位”质量监督
——我校深入推进教育教学管理和质量提升工作
新一轮学校发展的关键是如何强化教学管理，提高课堂教学质量。学校教研组是推进学校教学工作的主阵地，聚焦课堂，继续做好“五个一”工作即二周一活动（双周）、每月一简讯、每学期一节交流课、每学期一次教研活动展示、每学年一个校级及以上课题，进一步规范教学常规，提升教研活动质量，提高课堂教学质量，它是学校强化教学管理的工作的核心要素。
规范过程 加强平台管理
课程教学手册是落实过程管理的重要载体。课程教学手册的填写作为日常教学工作的内容之一，经历了纸质到网页的革新，作为智能管理平台中教务模块的工作重点。对授课计划、教学日志，做到日常规范填写，及时、客观、规范、有效；教研组活动反馈作为优化教研活动质量的重要途径，由组长填写《活动情况反馈表》，相关组员共享查看，起到很好的保障作用。在推进智能化管理平台的过程中我们要强调以下几点，第一，用好30分钟。每天利用30分钟时间登陆管理平台，在教务模块中填写任教情况，查看组员填写情况，发现问题及时沟通解决，两周一次的教研活动上与组员反馈填写情况。第二，落实三次教学检查。以六个环节（授课计划—备课教案—上课—作业批改—辅导—成绩考核）为抽查重点组织学期常规的期初、期中、期末教学检查，做好检查记录，在教研活动中客观分析检查情况，积极研讨。第三，重视每次活动。组长以身作则，如实填写考勤记录，严肃活动纪律，规范活动程序。活动形式可以丰富多样，但活动过程不能流于形式，围绕主题活动前尽心准备，活动时积极组织用心倾听，活动后认真思考，面对问题积极实践探究。
提升实效 关注活动质量
教研组工作是贯穿整个学期的过程管理工作，教研组工作计划的制定是组长首要完成的任务，同时也是引导教研活动有效开展的“关键线路”。在工作手册中填写活动前准备的内容安排及活动交流的实录，然后组长将活动实录进行整理归纳，针对集中突出的问题进行教研反思，填写活动反馈表（内容填写不拘一格，但不能敷衍应付），提交专业部审批。最后结合教研组活动的开展情况进行汇总完成工作总结。
在有限的活动时间里，做“实”做“细”，关注活动质量；结合组内的专业特色和师资情况，关注专业聚焦课堂，明确活动主题，在“做什么？怎么做？”方面多探讨，通过有质量的教研活动逐步提升教学实效。
在活动的形式和内容上，我们要充分运用信息化管理平台的优势，将活动的内容和形式有机结合起来，将活动的内容与教育教学实践中遇到的问题结合起来，将活动的重点落到教学的重点和难点的突破上，以此真正提升活动质量和实效。