城市科技：让教学在“公开课评比展示”中焕发生机
——建筑工程部有序开展教研组公开课
公开课是展示新的课程理念、新的教学方法、推介自己、展示自己的一节交流课。通过这个环节，开课的老师可以分享自己的教学经验，并能通过反馈得到更多的启发。听课的老师可以学习别人长处、反思自己课堂得失，并为开课老师提出宝贵的建议。无论是开课还是听课环节，都能成为自己提升的过程。开学至今我们建筑2组已陆续有2位老师完成了公开课的开设。
紧贴工程实例——案例教学法的应用
3月15日第3节课，盛燕晖老师在11232班开设了我们组的第一堂公开课，一堂朴实而有时效性的公开课，课程为《装饰工程法规》，主要内容是工程建设监理法规。法规这门课对于获得二级建造师资格证的盛老师来说是非常熟悉的课程，多年的教学积累了不少的经验和相关案例。盛老师根据课堂教学目标和教学内容，广泛收集资料，整堂课采用案例教学法，通过设置五个典型案例贯穿始终，引导学生参与分析、讨论，创设工程情境，充分调动学生的积极性，培养学生利用所学知识对实际问题的思考、处理，在愉悦、轻松的环境中掌握本堂课的知识重点——工程建设法规的相关内容。
实践操作——任务引领型教学法的应用
3月11日第6节课，组员李永萍老师在11213班顺利开设了组内的第二堂公开课，所授课程为《建筑工程信息与技术资料管理》，主要内容是施工项目质量验收。同样，李老师也是我们组的一位双师型教师，获有二级建造师的她对于资料管理方面的相关知识也是轻车熟路。由于资料管理的内容都是文字陈述，较为枯燥，李老师广集思路，整堂课采用任务引领型教学方法，将知识点分解为两大任务：建筑工程质量验收的层次划分和验收资料的填写。整堂课紧紧围绕任务有效开展教学活动（任务引出——分析任务——完成任务），每一个环节都关注与学生之间的互动，发挥学生的主体性，达到了教学目标要求，取得了良好教学效果。
建工部的公开课活动还在进行中，相信无论是承担开课还是听课角色，都能从中得以学习，在交流中得以提高。