师爱无声，师恩有痕
——一封感谢信折射无声的师爱
日前，我校收到一封“特殊”的感谢信。之所以称其“特殊”，因其信封是一张废旧牛皮纸自己糊出来的。展开信，该文完全不符合书信格式、错字连篇、甚至个别语句还不通顺。原来是31312班周斌不识字的爷爷特意写了一封感谢信来感谢班主任王芳老师。书信内容虽然不通顺，但饱含深情，内容真挚、诚恳。在这轻于鸿毛的信纸上承载了家长的无数感激之情。在王芳老师看来，这封特殊的感谢信更是胜过了无数漂亮的锦旗和沉甸甸的荣誉。
31312班周斌命运多舜，自小母亲就离他而去，他已经回忆不起母亲的模样；父亲为了家庭生计疲于奔波，长年在外地打工，每月寄回一千元生活费。破碎的家庭不能给予周斌爱的温暖，他只能和爷爷、奶奶相依为命。年逾七旬的老人对于教育孙子总是感到乏力和无助，再加上周斌从小体弱多病，患有癫痫，因此爷爷常常感叹人生的无奈和无常。
然而，进入城市科技后的周斌，和在初中时候的他总有点不一样。据爷爷说，初中时，周斌经常连午饭也不吃，没有自信的他总在教室的角落里默默的独处。但现在，班主任王芳老师对周斌关怀备至，连每天的吃饭情况也细细问来。为了帮助周斌更好的融入集体生活，王老师特意安排了几名阳光向上的同学伴其左右。周斌在家里常和爷爷说：“王老师对我太好了，真像妈妈一样。”对于缺乏母爱的周斌，王老师无疑在他的学习生活中充当了一个好妈妈的角色。周斌的在校情况王老师都会和爷爷及时沟通，并且告诉爷爷教育孩子的方法，要鼓励孩子独立和勇敢。逐渐地，自卑的周斌正在悄悄转变。以前都不敢和他人对视的他，现在能勇于在班上发言。
鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”
教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。
城市科技的班主任团队将继续围绕教书育人的使命，培育一代又一代桃李。