新桥职校：精心准备，提高课堂有效性
——记陈秀云老师校级评比课
近期，我校校级教学法比赛已经落下帷幕，文科组陈秀云老师作了充分准备，积极参与了此项比赛。
陈老师深入研读叶文玲的《洛阳诗韵》，并根据学生的实际情况制订了相应的教学策略，认真和全体文科组老师一起磨课、说课。文科组的老师们分别就这篇课文的教学导入、课堂氛围渲染、多媒体呈现、洛阳相关材料搜集处理、板书设计等方面提出了意见，陈老师在此基础上进行了修改和完善。
课堂上，陈老师先用唐诗把学生引到对洛阳的向往之中，紧接着通过和学生合作朗读把学生进一步带到洛阳。课文处理上，既引导学生仔细品读了局部的精妙语言，又着眼于对作品整体情感的把握。在教学方法上，既突出品味优美而精准的语言又强调散文中朗读的作用，通过朗读指导，强化朗读的效果，带领学生深入体会文中蕴含的独特体悟和深挚情感。陈老师充分调动学生的参与热情，在神游洛阳感受“古、美、奇、绝”部分时请学生合作交流，畅谈神游洛阳所见，所感。最后以齐读最后一段，感受洛阳诗韵结尾。
在评课环节，听课教师对《洛阳诗韵》这堂课进行了热烈的讨论。吴莉丽老师认为，这堂课充分体现了散文教学中朗读指导与学生阅读交流的重要性，而且两方面相得益彰，增强了学生对课文情感的把握和表达，是比较好的一堂课。教学副校长朱斌老师和教务科副科长杜振东老师在肯定本堂课的亮点之余，也提出本课的建议，打开了新思路，拓宽了语文教学的视野。
本次公开课活动文科组全体教师全程参与，共同思考、探索、实践、反思，每位教师都有很大的收获。陈老师本人更是受益颇多，她在教学节奏的把握，教学语言的组织，朗读指导的程度与方法等方面都有很大的收获。散文教学贵在以情感人，披文入情，在以后的教学中，将进一步强化对学生的诵读指导，强化学生对语言的感受力、表现力和回答问题的胆量，让每个学生都能感受阅读、思考和表达的快乐。