地道英语之旅启航
——外语教学部网络课程项目侧记
每年六月，上海国际电影节都会如期召开。对于钟情于欣赏国外影片的影迷们，这无疑是一大盛事。而我们又如何通过欣赏原版影片来进行英语学习呢？
由我校外语教学部负责的网络课程暨《地道英语之旅—英美影片中的ABC》，将以全新的视角、全方位地分析英美影片中的语言点，带你进入英语语言学习的世界，体验语言学习的乐趣。
2014年6月4日，外语教学部的网络课程系列之《地道英语之旅—英美影片中的ABC》在我校2号楼4楼演播厅开拍，而打响精彩头炮的三位老师分别是权冬欣、陈忠于和周艳萍。
理 念 创 新 英 语特 色
为顺应现代职业教育信息化发展趋势及教学模式的变革，作为我校示范校建设工作的重要项目之一的网络课程自4月正式启动以来，得到了各个教学部的鼎力支持。外语教学部亦积极响应，此次共有15名老师主动报名参与了该项目的工作,他们分别是姜秋玲、方二胜、马杰、朱泽宇、蔡琼、朱红萍、金洪梅、陈忠于、穆薇、罗莎、陈洁莉、夏莹、权冬欣、周艳萍和杨懿俊。在组长周艳萍老师的有效带领组织下，每位组员都以百分百的热情投入到了网络课程项目的建设中。
经我校乔刚校长的鼓励及指点，组长周艳萍巧妙构思、发挥创意，以“地道英语之旅”为课程题目，以“语言教学为主线条，以影视作品为载体，引领学生体验地道英语，拓展愉悦的学习空间”为课程理念。
这样的创新理念，不仅凸显了英语语言的特色，且借电影影片为载体，吸引学生兴趣的同时提高他们在真实语境中的听说能力、交际能力，并加深对英美文化的了解。
顶 层 设 计 团 队合 作
项目启动至今，负责人周艳萍老师积极做好顶层设计工作。从课程题目、理念的拟定、课程板块具体内容的构思、课程实施方案的制定及策划，课程PPT模板制作等每个环节都别具匠心，力求做到精致。功夫不负有心人，教学部的网络课程总体实施方案得到了校领导的高度肯定和赞扬。
《地道英语之旅》总课时为20节，每节课为20分钟。整个课程以语音—词汇—句子—对话篇幅四大板块组成。每一个板块内容由易至难，以达到循序渐进的效果。因此每位老师所负责的板块内容切入点不同，语言点也不同。虽无法在内容上素材共享，但是大家依然发挥了团队合作精神。召开的六次推进会议上，大家各抒己见，就每堂课的教学设计进行热烈讨论。所建的微信群中，也经常可以看到组员们氛围融洽地商议课题。办公室内，俩俩围坐在电脑前讨论视频剪切等技术问题的场景亦是随处可见。年轻教师也十分耐心地帮助年长教师学习PPT的制作，视频剪辑软件的使用等。
《地道英语之旅》为教师之间搭建起了一个相互学习、相互帮助的良好平台。组员们以实际行动体现了我校“团结，勤奋，求实，进取”的八字校训。
教 师 转 型 与 时俱 进
当前的教育信息化虽处于“摸着石头过河”阶段，但职业教育信息化对于改变传统教学模式具有重要的作用。从此次率先拍摄网络课程的三位老师的前期准备中不难发现，教师必须做到不断学习，与时俱进。
《地道英语之旅》课程是以英美影片为载体，因而视频的剪辑在课程的准备中必不可少。对于当下操作较为简便的《视频编辑专家》软件、《会声会影》、 2010版PPT等信息化工具，外语教学部的老师们均潜心学习这些工具的使用，并充分发挥它们在课程设计过程中的重要作用。
事实上，以语言点为主线展开课程是一种挑战，也是一种新的尝试，对授课教师的专业素养提出了更高的要求。在准备过程中，组员们精心挑选了多部受欢迎的影片，就可以切入的语言点一再斟酌，并大量搜集资料，以充实自身的课堂内容。
网络课程、微课程的出现使教师的角色亦慢慢向教学设计师转型，集导演、编剧、化妆、演员为一身。与传统的课堂教学不同，网络课程从课程的教学内容、脚本设计、拍摄效果、教师在镜头前的仪表仪容、在镜头前的表现力等方面对教师都有较高的要求。
先期拍摄的三位老师在录像前，不断与制作公司相关负责人员进行沟通，选定好穿着的服饰，拍摄前进行面部妆容的修整，在镜子前模拟练习等，在各个环节都花尽心思，力求做到最佳。他们拍摄前的精心准备，组员们拍摄期间的相互鼓励，帮助后期参与的老师们树立了信心，并起到了良好的示范引领作用。
结 束 语
《地道英语之旅》网络课程已经启航，在行程中定会遇到艰难，然而乐于接受挑战、乐于接受新鲜事物的外语教师们，定会克服各种困难，一路向前驶向胜利的港湾，为外语教学的网路资源平台库添砖加瓦，也为我校的示范校建设工作贡献出微薄之力。