学习、交流、提升
——洪李萍名师工作室6月例会
商会校
2014年6月6日，财会教学部洪李萍名师工作室例会在3号楼606召开。洪李萍老师和赵莉娟、樊聪、徐欣、王琳、宋圣伊五位工作室成员参加了本次会议。
名师工作室成员之一的宋圣伊老师在5月份参加了由清华大学基础工业训练中心举办的“职业院校教练式教学方法与教学艺术骨干教师高级研修班”。在为期三天的培训时间里宋老师分别听取了《职业教育教学方法与艺术》、《能力本位课程的开发、设计及方法》、《教学思路的创新》等讲座，在本次例会上宋老师与工作室全体成员分享了培训心得。
随着全球化经济合作，用人单位需要的是有技能、有竞争力、更具有灵活性的劳动者，这对职业教育是一个新的挑战。传统的职业教育是以系统知识为主，强调理论，教材以课本为主，实践有限。而面对新形势下的现代职业教育则要改变传统的教育理念，要以能力目标为主，强调做中学，教材以培训材料和模块为主，注重动手能力和实践能力。
除此之外，当代的职业教育如果只教给学生很窄的岗位职业技能，则不利于他们今后的工作转换，也不利于学生迁移能力的培养。为此职业教育除了要让学生掌握基本的专业知识之外，还需要让他们学会如何解决问题、具有批判性思维能力并能基于数据支持做出决策的能力，这些能力将有助于学生实现不同阶段学习转换和工作行业转换的思维模式。
在职业教育中采用适当的教学方法也很重要。例如在教学过程中重点问题讲精、讲透，重点内容言简意赅，深入浅出。在教学过程中也可设置疑点，使学生不断处于思维兴奋状态，提高学生的兴趣，增强教学效果。当然在教学过程中也要注重启发式教学，如运用相互联系、又容易混淆的事物和知识，引导学生进行对比，从而达到启发效果。当然在教学过程中也要注意课堂语言艺术。老师在课堂上可以适当的采用比喻、夸张、幽默诙谐的言语来营造良好的课堂气氛从而激发起学生的学习兴趣进而达到每节课的教学目标。
通过这次研修班的学习，接触到了职业教育的国际动态，知道了现代职业教育的模式和特点，也了解了职业教育是需要运用一定的教学方法与艺术才能达到预期的教学目标。这些都是对传统教育的一种思维突破与创新，这让宋圣伊老师受益匪浅。她表示会将此次培训所获得的教学新理念运用到今后的课堂之中，让学生能在快乐中学习。
2014年4月28日至30日，王琳老师参加了全国职业院校教师信息化教学能力提升培训；6月8日，樊聪和徐欣老师参加全国职业院校技能大赛“会计手工账”赛项的培训；6月底赵莉娟老师将参加上海市中职校骨干班主任培训。通过参加培训开拓思路，提升素养，同时也为讲师评定积累学时，可谓一举多得。洪李萍老师鼓励大家积极参加培训，并表示为成员们参加培训多创造机会。
5月份，5位成员分别完成了教学法评优初赛的授课，洪李萍老师听取了每位成员的讲课，及时与授课老师进行了沟通。因5位成员同时承担了校级精品课程《基础会计》的建设任务，教学法评优初赛的授课实际上也是精品课程拍摄前的演练，因此，大家都十分重视。
会上，洪老师还特别询问了成员们暑假期间下企业实践实习单位落实情况并要求大家带着问题下企业。会上，大家谈心得、谈工作、谈生活，在一片祥和愉快的气氛中会议圆满结束。